Le ministre de l'Education Gabriel Attal s'est alarmé lundi des résultats "inquiétants" en français et en mathématiques des évaluations nationales passées en classe de quatrième en septembre, promettant des "mesures fortes" sur le collège début décembre. "En quatrième, on voit que durant le collège le niveau stagne, voire régresse, ce qui signifie que le collège ne parvient pas à réduire les écarts constatés à l'entrée en 6e. Le risque, si on ne fait rien, c'est que notre collège tombe en panne", a expliqué Gabriel Attal dans un entretien au Parisien.
"Inquiétants"
Selon le ministre, les résultats des élèves de 4e "ne sont pas satisfaisants et sont même plutôt inquiétants. Un peu plus de la moitié des élèves ne lisent pas convenablement et en mathématiques, plus de la moitié ne maîtrisent pas la résolution de problèmes et la géométrie". Le ministère a rendu publics lundi soir les résultats des évaluations nationales, réalisées en septembre, qui portaient en CP, CE1, CM1, sixième et quatrième sur des compétences en français et en maths.
>> LIRE AUSSI - Éducation : malgré la demande, des professeurs diplômés remplaçants restent inactifs
Pour la première fois cette année, les élèves de 4e ont bénéficié d'une évaluation nationale commune à tous les collèges. "Les premières analyses montrent des résultats contrastés selon les secteurs d'enseignement. Ainsi, des écarts importants sont observés entre les élèves scolarisés en éducation prioritaire et ceux du secteur public hors éducation prioritaire", écrit le ministère dans un communiqué. "Par exemple en français, 14,2% des élèves du secteur public hors éducation prioritaire se situent dans le groupe de performance le plus faible. C'est le cas de 38,6% des élèves de REP+ et de 27,2 % des élèves de REP" (réseau d'éducation prioritaire), cite le ministère.
Des groupes de niveau en français et en mathématiques
Selon le ministre, il n'y a "pas de réduction réelle des écarts entre la 6e et la 4e sur le niveau des élèves. Il faut prendre des mesures fortes pour l'élévation du niveau au collège en français et maths". Pour contrer cet affaissement, le ministre souhaite "des groupes de niveau en français et en mathématiques. La taille du groupe étant réduite pour les élèves les plus en difficulté", a-t-il évoqué, tout en promettant annoncer "des mesures fortes début décembre sur le collège, pour une entrée en vigueur dès la rentrée prochaine".
>> LIRE AUSSI - Éducation : le niveau de langage des maternelles est déterminant pour la suite de leur scolarité, appuie une étude
Peu de temps après son arrivée à la tête de ce ministère, Gabriel Attal avait souhaité "mettre le paquet sur les savoirs fondamentaux" en annonçant deux heures consacrées chaque jour à la lecture au CP, "au moins un texte écrit" chaque semaine pour les élèves de CM2.